Tham luận
Phong trào: Dạy tốt – Học tốt

Kính thưa các vị đại biểu!
Kính thưa thưa toàn thể các đồng chí công đoàn viên!
Trước khi có đôi lời phát biểu cho phép tôi gửi tới các vị đại biểu, các đồng chí công đoàn viên lời chúc sức khoẻ và lời chào trân trọng nhất!

Kính thưa các vị đại biểu cùng toàn thể các đồng chí công đoàn viên! Đã từ lâu nghề dạy học đã được tôn vinh là “ Nghề cao quý nhất trong các nghề cao quý ” Vì vậy trọng tránh của người thầy giáo là hết sức lớn lao. Đặc biệt là ở cấp học Tiểu học được xác định là một ông thầy tổng thể, là người đặt viên gạch đầu tiên cho ngôi nhà tri thức, là nền tảng cho sự hình thành và phát triển nhân cách cho học sinh, nền tảng vững chắc cho giáo dục phổ thông và cho toàn bộ hệ thống giáo dục quốc dân.
Bậc Tiểu học đứng về kiến thức khoa học thì không nhiều nhưng rất khó thành công điều này đòi hỏi ở người thầy phải có kiến thức sư phạm thật cao. Công tác chủ nhiệm của người thầy ở đây đòi hỏi hết sức khắc khe so với các bậc học khác.
Nghề dạy học ở Tiểu học có đặc điểm giống như các bậc khác, nhưng có đặc thù riêng về mặt sư phạm mà người làm nghề dạy học khác không cần hoặc không có được. Chính vì vậy giáo viên Tiểu học cần trang bị cho mình những kiến thức, kỹ năng sư phạm, đặc điểm tâm lý lứa tuổi học sinh Tiểu học thật tốt.
Phải trang bị cho mình phương pháp dạy học và thói quen làm việc khoa học.
ở mỗi môn học, mỗi bài học để đạt được hiệu quả cao trong giảng dạy.
Cần xác định được mục tiêu của bài. Đặc biệt cần dành tâm sức trí tụê và thời gian cho việc dạy học.
Việc thiết kế bài dạy phải căn cứ vào mục tiêu dạy học, đặc điểm của học sinh, tính chất của môn học, điều kiện vật chất có thể sử dụng được trong quá trình dạy học.
Trước khi nên lớp người giáo viên cần phải xác định được
1/ Dạy cái gì ? (Xác định nội dung dạy học)
2/ Sau khi học song học sinh cần biết hoặc biết làm cái gì ?(Xác định mục tiêu )
3/ Kiến thức thực sự của học sinh hiện nay như thế nào.
4/ Học sinh thực sự đã biết gì ? ( Đánh giá những điều học sinh đã biết trước khi học và sau khi học)
5/ Dạy bài học đó như thế nào ? (Lựa chọn phương pháp và kỹ năng dạy học)
6/ Giáo viên cần hiểu biết về những đặc điểm của học sinh, lứa tuổi , thói quen trình độ học sinh, trẻ bị tật, trẻ có gia đình khó khăn.
7/ Cần chú ý đến cách mở đầu bài học sao cho hứng thú trong học tập với học sinh và cách kết thúc bài học để gây ấn tượng cho học sinh. Nhất là đảm bảo tính đa
dạng và hài hoà của các phương pháp dạy học được áp dụng, điều này đặc biệt quan
trọng với học sinh Tiểu học.
- Để việc dạy học đạt kết quả tốt thì ngoài việc thiết kế bài dạy tốt còn